Ziele unserer Arbeit sind die Bildung, Erziehung und Förderung der uns anvertrauten Kinder. Diese erreichen wir durch einen – am sonderpädagogischen Förderbedarf ausgelegten – Unterricht und einem Ganztagsangebot, in dem wir unserer Schüler entsprechend ihrer Fähigkeiten zusätzlich fördern und/oder fordern.
Eine gezielte und umfassende Diagnostik macht den Förderbedarf im Bereich Sprache deutlich. Nicht nur – aber vor allem, wenn die Kinder in der Integration lernen, ist eine enge Zusammenarbeit mit den Menschen und Institutionen, die unsere Schüler unterstützen, wichtig.
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Diagnostik Kinder mit einem Förderbedarf in der Sprache haben oft eine verzögerte Sprachentwicklung durchlaufen. |
Integration In der Grundschule ist Integration bis zur 4. Klasse möglich, wenn gewisse Voraussetzungen vorhanden sind. |